miércoles, 30 de septiembre de 2009

København

ACTUALOZACIÓN 02/10/09
La palabra exacta terminó siendo:

RIO DE JANEIRO ma to chi.





¿Qué palabra les gusta más?


a. Riomachito

b. Mariotochi

c. Tochirioma

d. Chiriomato

Lo importante será la primera sílaba,
Quien quiera saber si su elección es la correcta que el viernes esté pendiente de las noticias que lleguen de København.

Mi eleccion es la b. ¿acertaré?

martes, 29 de septiembre de 2009

Cuadrilátero



¿En qué tipo de cuadrilátero me encuentro si estoy en un punto de uno de sus lados mirando hacia el exterior del cuadrilátero y puedo ver otro lado del cuadrilátero en el que me encuentro. ?

sábado, 26 de septiembre de 2009

Para jugar ¿a qué?

a.) O. C. E. B.
b.) P. A. C. T. D. R.
c.) H. V.
d.) X, 2, 1.
e.) 0 al 36.
f.) Q, A, (2 al 10), K, J.
g.) (1 al 68), A. R. A. V
h.) P, P, T.
i.) A hasta J, 1 hasta 10 A, T, H.
h.)
......0 0 0 0....
......0 0 0 0....
...... . . . .....

viernes, 25 de septiembre de 2009

Esto no es un acertijo

La educación en España.

Leyes nuevas, tarimas, autoridad por decreto, lenguas maternas, bilingüismo, planes de estudios, libros gratis, ciudadanía, religiones, los niños con los niños...

El debate en España se centra en un constante y perverso tira y afloja de intereses espurios de partidos políticos, instituciones religiosas, y padres más preocupados por sus propios horarios y como ahorrar en la gravosa obligación de escolarizar a sus hijos que en la educación que reciben.

Jamás se habla de conocimiento, del saber, de la curiosidad, de la investigación, del respeto, del esfuerzo, de la disciplina, de cultura, del ejemplo y de lo que nos hace mejores.

Mitomanía, apariencia, impostura, venderse en lugar de ser, ser famoso, dinero, dinero, dinero lo demás es de "pringaos".

Es muy triste.

Hoy las fotos de las hijas del presidente con los Obama en Nueva York un jueves lectivo son polémicas porque los padres tienen derecho a proteger la imagen de sus hijos.

Las fotos de las hijas del presidente son graves porque demuestran que no están en clase, que sus padres lo saben y lo consienten y porque nadie en este país parece haber pensado en ello.

martes, 22 de septiembre de 2009

Ambi - rebus 3



Encuentre en el Ambi-rebus (o ambi-jeroglífico) las distintas respuestas a las 6 preguntas independientes que se plantean.
Como siempre se valora aún más si encuentra una nueva pregunta que tenga su solución en el rebus.



1.- No les convencieron pero al menos les ............. del peligro.
2.- Aproximadamente cuantos libros escribió ese famoso filósofo, escritor y orador romano.
3.- Hizo ...... de sus derechos de autor y no ve ni un céntimo.
4.- ¿Qué sabroso alimento típico de León están regalando allí?
5.- ¿Qué hago si Ronald incita a faltar al trabajo a Jim?
6.- Que suerte, tiene la ......... para vender esa marca de automóviles.

lunes, 21 de septiembre de 2009

sábado, 19 de septiembre de 2009

Otro efectito óptico-sicodélico


Concentre su mirada al menos 20 segundos en el centro del ojo del camaleón e intente que su visión periférica vea girar las escamas armónicamente. (No, no, no es necesario que tome nada especial).


Haga clic en la imagen para verla más grande

¿Lo consiguió? o ha visto una especie de pulpo con muchos tentáculos moviendose caoticamente. Cuénteme.




viernes, 18 de septiembre de 2009

Post muy particular


"ESTALMAT es un proyecto de detección y tratamiento del talento matemático precoz. Sus orígenes se remontan a 1998, cuando la Real Academia de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales, decidió involucrarse en la idea que venía proponiendo el tristemente fallecido Miguel de Guzmán.
El esquema de esta idea es el siguiente: en una comunidad escolar de cualquier provincia es seguro que haya un grupo de niños de 12 a 14 años con un talento especial para las matemáticas. Probablemente este talento pase inadvertido durante sus años escolares, no dé ningún fruto a la sociedad, incluso algunos de estos muchachos se vean abocados al fracaso y a la inadaptación por aburrimiento.
Si se encontrase un modo de atender su buena disposición hacia las matemáticas, se lograría una gran satisfacción para estos chicos, sería de gran utilidad a la larga para el avance científico y tecnológico de nuestra comunidad.
Tras valorar diversas formas de actuación sobre estos alumnos, el modelo que finalmente adoptó la Real Academia, consiste, muy a grandes rasgos, en detectar cada año un grupo de alumnos de 12/13 años - parece confirmado que es a esta edad cuando comienza el razonamiento formal- y trabajar, estimular y orientar su particular talento mediante tres horas semanales de intervención a lo largo de dos años, los correspondientes a 1º y 2º de ESO. En 3º y 4º continúa la intervención, pero se reduce su frecuencia: 3 horas cada 2 o 3 semanas. Modelos similares estaban funcionando en Baltimore y Hamburgo.Tras resolver los problemas iniciales en cuanto a financiación, grupo de profesores, lugar y calendario de trabajo, en 1998 se puso en marcha este ambicioso proyecto en la comunidad de Madrid, donde cuenta con el apoyo de la Facultad de Matemáticas de la Universidad Complutense.
Tras todos estos años de trabajo el proyecto se encuentra allí plenamente consolidado.
En el curso 2003/2004 comenzó en Cataluña, bajo la tutela de la FEEMCAT (Federació d'Entitats per al'Ensenyament de les Matemàtiques de Catalunya) y de la SCM (Societat Catalana de Matemàtiques) y en Burgos, con la implicación de la Universidad de Burgos; en el 2004/2005 se puso en funcionamiento en Andalucía Occidental y en Canarias; en el curso 2005/2006 se inicia en León, Segovia y Valladolid, como proyecto de la Sociedad Castellana y Leonesa de Educación Matemática “Miguel de Guzmán” y también con la colaboración de las Universidades de León y Valladolid; en el curso 2006/2007 en Andalucía Oriental.
Para el curso 2007/2008 se inició el proyecto en Galicia, con sede en la Universidad de Santiago de Compostela, y en la Comunidad Valenciana, con la colaboración de las Universidades de Valencia, Alicante y la UNED de Denia.


Mañana empieza la 3ª promoción de Estalmat Galicia entre cuyos 25 alumnos me siento muy orgulloso de decir que se encuentra mi hijo.

Efectivamente, lo han acertado, sale a su madre.

miércoles, 16 de septiembre de 2009

En 39,37 pulgadas

Hoy les será facil responder estas preguntas si descubren la métrica, nada superficial, que comparten todas ellas:

¿Qué santo esta inmediatamente antes (o después según se mire) a Nervión* en Sevilla y a Bilbao en Madrid? (*El Nervión es el río de la ría de Bilbao)

¿En qué gran urbe es más complicado ir del Hospital Central a la Barranca del Muerto que de la Barranca del Muerto a Panteones?

¿Cómo es posible que precisamente en esa linda ciudad tengan a Carlos Gardel "callao" y a Pasteur tan cerca de Uruguay?

¿En qué sureña Capital para ir de su Universidad a la Universidad Católica hay que pasar por la Moneda?

¿En qué hermoso lugar del Mediterraneo si estás en la Marina solo tienes dos opciones o ir hacia el Fondo o ir hacia el Hospital?

Cuando hace una Primavera Plateada (Silver Spring) ¿en dónde debes estar para estar en la estación de la primavera plateada al cuadrado?

martes, 15 de septiembre de 2009

Rosa de rectángulos

1- ¿Cuántos rectángulos aparecen el la figura?
2- ¿Necesitó contarlos uno a uno?
3- En caso de haber contestado "no" la pregunta 2 ¿qué método usó?
4- ¿Sabría decirnos, por orden de mayor a menor tamaño, el color de los 7 rectángulos más grandes?

Puede verla más grande haciendo clic sobre la imagen

viernes, 11 de septiembre de 2009

Orden sencillo



Tengo 6 urnas vacías situadas en línea y tengo que poner dentro una serie de bolas de color blanco, azul o rojo.

Debo cumplir estas condiciones:

· No puede haber dos urnas vecinas con alguna bola del mismo color

· Si hay alguna urna con más de una bola una será roja.

· En total tiene que haber el doble de bolas blancas que de bolas azules y el doble de azules que de rojas.

· La última urna tendrán 1 bola menos que las 5 primeras juntas y 3 más que la primera.





LA SOLUCIÓN QUE ME SOPLÓ UN PAJARITO

jueves, 10 de septiembre de 2009

"Los Spurs van de gris"

Leo esta frase en el diario EL PAIS dentro de la lista de la frases más incoherentes:

John Motson, comentarista de fútbol: "Para aquellos que estén viendo el partido en blanco y negro, los Spurs van de amarillo".

¿incoherente?

Enriquezca su vocabulario



Recordado mi infancia en la que leía el Selecciones de Reader Digest :

Adivine que definición encaja mejor con las siguientes palabras,


Cagaaceite

1. Vulgarmente Homosexual
2. Carter, deposito de lubricante.
3. Ave paseiforme.
4. Antiguamente recipiente para los oleos rituales.

Correera

1. Desplazarse rápidamente por la era .
2. Clímax sexual
3. Parte del pantalón donde se pone el cinturón
4. Persona que vende correas.

Toxiinfección

1. Intoxicarse e infectarse a la vez
2. Toser en una herida infectada.
3. Tos infecciosa.
4. Infección venenosa.

Coona

1. Estar de ~ : bromear
2. Planta venenosa
3. Adorno para la cabeza de los reyes franceses.
4. La ~ :En Galicia Interjección malsonante dicha por un tartamudo.

Duunviro.

1. Magistrado de la antigua Roma
2. Duende bailarín
3. Persona insegura y voluble
4. Ninguna de las tres, palabra inventada por el autor para tener alguna con dos U.

LA SOLUCIÓN QUE ME SOPLÓ UN PAJARITO

martes, 8 de septiembre de 2009

Cifras y Letras... y Colores 4

Continuando con la serie de criptosumas de colores cifras y letras hoy propongo la siguiente:



Como siempre se trata de resolver esta sencillísima suma sustituyendo los colores por algún número del 0 al 9 (mismo color = misma cifra) y a la vez encontrar las "palabras drae" (en esta ocasión también se permiten tiempos verbales) que resulten de sustituir los colores por letras (mismo color = misma letra), pero esta vez son en vertical según el esquema de la figura pequeña.

LA SOLUCIÓN QUE ME SOPLÓ UN PAJARITO

viernes, 4 de septiembre de 2009

Nombres encadenados

Con un mínimo de letras encadene un máximo de nombres propios
Por ejemplo: JUANARCISOFIA:


Con 13 letras tenemos 5 nombres.

Actualización:

CLAUDIO PONE EL LISTÓN BIEN ALTO: (8 NOMBRES EN 11 LETRAS)

Actualización:

d2 ENCONTRÓ ESTA ELEGANTE SOLUCIÓN: (7 NOMBRES EN 11 LETRAS)




Los que nos dejen en la soluciones que superen el ejemplo los publicaremos; en dos versiones: con diminutivos, contraciones o usos familiares de los nombres (Manu por Manuel o Paco por Francisco) y la versión nombres completos.

miércoles, 2 de septiembre de 2009

Máximo, mínimo y 26



Coloque los números del 1 al 4 en los cuadraditos y en los círculos sitúe los signos de suma ,resta, multiplicación, división y ese otro simbolito (que ahora le explico lo que significa) para que la suma de los resultados de las operaciones nos de:

A- El valor mínimo posible
B- El valor máximo posible
C- Exactamente 26 (por poner un número anodino)



El simbolito del “tupé con dos ojitos” implica que el resultado es el número de dos cifras formado por los dígitos que queden a los lados del símbolo, por ejemplo
3 ~ 4= 34 ó 2 ~ 1= 21 (la primera será siempre la decena y la segunda la unidad)

Las operaciones se efectúan de izquierda a derecha , de arriba a abajo y la oblicua de izquierda arriba a derecha abajo.
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